Ponad 100 niesamowitych statystyk dotyczących nauki online na rok 2022

Opublikowany: 2022-04-12

Obecnie zapotrzebowanie na kursy online jest większe niż kiedykolwiek wcześniej.

Jako twórca kursu chcesz mieć pewność, że tworzone przez Ciebie treści trafiają w sedno i mają odpowiedni wpływ. Powodzenie kursu zależy w dużej mierze od podstaw, które wykonasz przed jego wyprodukowaniem.

Aby podejmować najlepsze możliwe decyzje, musisz być świadomy statystyk i trendów w nauce online. Pozwala to na tworzenie treści spełniających specyficzne potrzeby Twojej niszy i zapewniających pewność udostępniania.

Zrozumienie danych jest szczególnie ważne w 2022 r., ponieważ w ciągu ostatnich dwóch lat nastąpiły duże zmiany w bezpośrednim wyniku COVID. Jest więcej twórców kursów, więcej platform, więcej użytkowników i większe zapotrzebowanie na różnorodne treści.

Przygotowaliśmy listę ponad 100 statystyk, na które należy zwrócić uwagę podczas tworzenia lub ulepszania kolejnego kursu online.

Ogólne statystyki nauki online na rok 2022

Nauka online była już prężnie rozwijającą się branżą, na długo zanim COVID uczynił z niej taką konieczność. Oto spojrzenie na wzrost, którego doświadczyła w ciągu ostatnich kilku lat i spodziewany postęp.

Od 2000 roku branża nauczania online wzrosła o 900%
Oczekuje się, że do 2022 r. branża kursów online przekroczy 243 mld USD
Grywalizacja e-learningowa osiągnie poziom 1,8 mld USD do 2023 r.
Kursy związane z biznesem zajmują najwyższe miejsca w rankingu, wybierane przez 46% osób uczących się online
Nauka mobilna jest jednym z najszybciej rozwijających się sektorów i do 2027 r. osiągnie 80 miliardów dolarów
Tworzenie kursów e-learningowych zużywa o 90% mniej energii i generuje o 86% mniej emisji CO2 na osobę w porównaniu z kursami stacjonarnymi
Mikrolearning (krótkie, ukierunkowane lekcje, które zazwyczaj składają się na większy kurs) odnotował 700% wzrost wykorzystania
Średni czas ukończenia mikrolekcji to 7 minut
Z około 5 mikrolekcjami składającymi się na mikro-kurs
Uczniowie będą powtarzać mikrolekcję średnio 5 razy, zanim informacje zostaną zachowane w ich pamięci długoterminowej
Wskaźnik retencji wynosi do 90% w przeciwieństwie do 60% wskaźnika retencji obserwowanego w tradycyjnym nauce
Social learning (uczenie się z innymi i/lub od innych) zwiększa ukończenie kursu o 75%
Europejskie badanie wykazało, że treści wideo, nadzorowane, mikronauka i treści mobilne są najwyżej ocenianą formą materiałów edukacyjnych
Rosnące zapotrzebowanie na opłacalne rozwiązanie edukacyjne spowodowało większe zapotrzebowanie na oparte na chmurze systemy zarządzania nauczaniem
E-learning może zwiększyć retencję wiedzy nawet o 60% w porównaniu do wskaźnika retencji w nauce twarzą w twarz, który wynosi około 10%
85% osób uczących się online stwierdziło, że ich doświadczenie e-learningowe było tak samo dobre lub lepsze niż lekcje stacjonarne
73% organizacji uważa, że e-learning daje im przewagę nad konkurencją
Około 67% studentów w Stanach Zjednoczonych korzysta z urządzenia mobilnego, aby ukończyć wszystkie lub niektóre materiały szkoleniowe
Tylko około 21% z tych studentów zdecydowałoby się nie korzystać z urządzenia mobilnego na studiach, nawet gdyby miała taką możliwość
Główną zaletą uczenia się online dla pracowników jest możliwość uczenia się we własnym tempie (95%) i brak konieczności dojeżdżania na szkolenia (84%)

Statystyki globalnego sektora e-learningu

Ogólnie rzecz biorąc, globalna społeczność dobrze przyjęła naukę online, chociaż niektóre rynki odnotowały większy wzrost niż inne. W szczególności jest kilka rynków, na które należy zwrócić szczególną uwagę.

Światowa branża e-learningowa do 2025 r. będzie warta 325 mld USD
Sam rynek amerykański wzrośnie o 72,41 miliarda dolarów w latach 2020-2024
Kraje, na które warto zwrócić szczególną uwagę to Tajlandia, Filipiny, Indie i Chiny z ponad 30% rocznym tempem wzrostu
Rynek nauczania online w szkołach podstawowych i średnich w Chinach wzrósł o 20% od 2017 r.
Niemcy są również silnym pretendentem z rocznym wzrostem na poziomie 8,5%, posiadając największy udział w rynku europejskim
4,4 miliona gospodarstw domowych w Stanach Zjednoczonych nie ma dostępu do narzędzi edukacyjnych online
Rynki amerykańskie i europejskie stanowią obecnie 70% światowego rynku edukacji online.
Głównymi czynnikami napędzającymi naukę online na rynkach Ameryki Północnej i Europy są wzrost popytu ze strony sektora opieki zdrowotnej, wzrost cyfryzacji treści oraz przejście z systemu zarządzania nauką (LMS) na systemy oparte na chmurze
Na rynkach bliskowschodnich i afrykańskich wzrost ten jest napędzany przez wzrost liczby programów rządowych i lepszą łączność
Podczas gdy rynki Azji i Pacyfiku oraz Ameryki Łacińskiej przypisują swój wzrost wzrostowi w sektorach szkolnictwa wyższego, unowocześnianiu programów szkoleniowych dla korporacji oraz wzrostowi popytu na kursy języka angielskiego online
Głównymi przeszkodami na całym świecie są problemy z łącznością, brak interakcji peer-to-peer i wyzwania związane z adaptacją
95% uczniów w Szwajcarii, Norwegii i Austrii ma łatwy dostęp do komputera w celu ukończenia wirtualnych lekcji
Z drugiej strony tylko 34% studentów w Indonezji ma podobny dostęp
Na całym świecie ponad 40% studentów nie ma dostępu do Internetu w swoich domach
Globalna branża systemów zarządzania uczeniem odnotowała 19,1% rocznie
Oczekuje się, że rynek LMS wzrośnie do 29 mld USD do 2026 r.
Twórcy kursów korzystający z funkcji Teachable i Thinkific zarobili wspólnie 1 mld USD
Kajabi to najszybciej rozwijająca się platforma do tworzenia kursów, obsługująca ponad 100 000 firm

Kursy online i statystyki MOOC

Masowe otwarte kursy online (MOOC) oferują studentom nieograniczone możliwości uczenia się. Kursy te są bezpłatne i zapewniają uczącym się świetny sposób na zdobycie cennych informacji, a twórcom kursów oferują wgląd w treści, na które jest duże zapotrzebowanie.

Rynek MOOC jest obecnie wart 5,16 miliarda dolarów
Szacuje się, że do 2025 r. rynek będzie rósł rocznie o około 32,1 proc.
Do 2027 r. będzie wart 63 mld USD
Oczekuje się, że sam rynek amerykański przyniesie 25,33 mld USD do tej wartości
Tylko około 47% studentów na całym świecie jest świadomych MOOC
Mimo to nastąpił wzrost, ponieważ 60 milionów nowych uczniów korzystało z narzędzi
30 milionów nowych uczniów zostało zapisanych do Coursera
40% kursów MOOC należy do kategorii, które można łatwo spieniężyć, takich jak biznes
Najlepsi dostawcy MOOC to Coursera (97 milionów uczących się), edX (42 miliony uczących się), Swayam (22 miliony uczących się) i FutureLearn (17 milionów uczących się).
Do MOOC dodano około 500 nowych mikrokursów
Około 41% tych kursów koncentrowało się na biznesie i technologii
Tylko 2,9% tych kursów było związanych z matematyką, co sprawia, że jest to najniższy obszar zainteresowania
Do najpopularniejszych kursów online należą administracja biznesowa i wymiar sprawiedliwości w sprawach karnych
59% największych instytucji rekrutacyjnych twierdzi, że kursy online są głównym źródłem dochodów
45% Chief Online Officers podziela ten pogląd
Po przejściu na kursy online dla pracowników IBM zaoszczędził 200 mln USD, Dow Chemicals zaoszczędził 24 mln USD, a PayPal obniżył koszty szkolenia pracowników o 25%
Co najmniej 6 milionów studentów skorzystało z kursów w wirtualnej rzeczywistości (VR), w których włączenie VR ma wzrosnąć
Kursy online są o około 50% tańsze niż ich tradycyjne odpowiedniki
Tylko 34% uczniów, którzy rozpoczynają kursy związane z technologią, przechodzi do ich ukończenia
60% uczniów wymienia przystępność cenową jako główny problem przy wyborze kursu online
72% edukatorów skoncentrowało się głównie na zapotrzebowaniu na konkretny temat, zastanawiając się, jaki kurs zaoferować online
Kursy online można ukończyć w 60% mniej czasu niż kursy stacjonarne

Statystyki edukacji online

Być może największy wpływ, jaki nauka online wywarła w ciągu ostatnich 2 lat, jest na wczesną edukację, ponieważ szybko stała się głównym źródłem nauczania dla młodszych uczniów. Nastąpiła wielka poprawa, ale z powodu nierównego dostępu może to mieć długoterminowy negatywny wpływ.

49% pełnoetatowych edukatorów przeszło szkolenie w zakresie dostarczania e-learningu
Szkolenie to przeszło 36% nauczycieli zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin
43% uczniów korzysta z platform edukacyjnych online, aby pomóc im w wypełnianiu zadań
Uczniowie biorący udział w kursach online uczą się 5 razy więcej informacji na godzinę w porównaniu z nauczaniem bezpośrednim
60% uczniów stwierdziło, że edukacja online pomogła im poprawić umiejętności miękkie
85% tych respondentów wymienia krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów jako swoje najbardziej rozwinięte umiejętności miękkie
Do końca 2020 r. 46% uczniów szkół podstawowych i średnich uczyło się wyłącznie online
Podczas gdy 23% otrzymywało lekcje hybrydowe (połączenie lekcji online i osobiście)
Około 6,9 miliona amerykańskich studentów bierze obecnie co najmniej jeden kurs online
Dla 34% studentów preferowaną metodą nauki są kursy online
3% studentów stwierdziło, że znalazło wybrany kierunek studiów tylko online
64% gimnazjalistów w Ameryce korzysta z cyfrowych narzędzi edukacyjnych w ramach swoich codziennych zajęć
Podobnie 63% uczniów szkół średnich korzysta z tych narzędzi
Uczniowie szkół podstawowych stanowią najmniejszą grupę korzystającą z narzędzi cyfrowych w 45%
W Ameryce dostęp do kursów online był niekorzystny, ponieważ 23% czarnoskórych i 25% latynoskich studentów nie miało dostępu do Internetu w domu
70% instruktorów wskazało na obawy dotyczące nierówności w dostępie do materiałów wśród uczniów
32% rodziców miało obawy, że ich dzieci pozostaną w tyle
Pomimo tych obaw, średni wskaźnik retencji studentów w przypadku kursów e-learningowych jest 3 razy wyższy (od 35% do 60%) niż w przypadku nauki bezpośredniej

Statystyka korporacyjnych e-learningów

Chociaż niektóre firmy wahały się przed włączeniem e-learningu, statystyki pokazują zdumiewające korzyści. Większość firm odnotowała wzrost zysków, niższe koszty szkoleń i wyższe wskaźniki retencji.

Przewiduje się, że globalny korporacyjny rynek uczenia się wzrośnie w latach 2021-2025 ze składaną roczną stopą wzrostu o ponad 13%
E-learning korporacyjny szybko się rozwija ze względu na rosnące zapotrzebowanie na krótkie kursy i szkolenia ukierunkowane na rozwój pracowników
Oczekuje się, że w ciągu najbliższych 3 lat wzrośnie o 250%
Firmy w USA odnotowały wzrost zysku o 42% dzięki wprowadzeniu kursów online
Organizacje, które włączyły naukę online, odnotowały 18% wzrost zaangażowania pracowników
Do 2026 r. branża ma osiągnąć wartość rynkową 37 mld USD
Około 40% wszystkich firm z listy Fortune 500 włączyło jakąś formę nauki online
90% korporacji korzysta z nauki online dla swoich pracowników
Oczekuje się, że Europa będzie najwolniej rozwijającym się rynkiem od teraz do 2024 r.
Region Azji i Pacyfiku (APAC) to najszybciej rozwijający się marketing, spodziewany 40% wzrostu rynku globalnego
Mimo to przewiduje się, że w tym samym okresie rynek południowoamerykański będzie najlepiej radził sobie z marketingiem
Firmy korzystające z kompleksowych narzędzi edukacyjnych odnotowały o 218% wyższe przychody na członka zespołu i o 24% lepsze marże zysku
Przeciętny pracownik potrzebuje tylko 24 minut lub 1% swojego tygodnia pracy na naukę
65% millenialsów wybrało swoją obecną pracę ze względu na możliwości rozwoju osobistego i zawodowego
68% pracowników wskazało szkolenia i rozwój jako najważniejszą politykę w ich firmach
E-learning to jedno z najlepszych narzędzi szkoleniowych używanych przez organizacje
Firmy mogą zaoszczędzić do 70% swojego budżetu szkoleniowego pracowników, korzystając z kursów online zamiast instruktorów
Wykazano, że e-learning zwiększa wskaźniki retencji pracowników z 25% do 60%
90% firm zaczęło włączać platformy edukacyjne do swoich szkoleń dla pracowników w 2020 roku
84% liderów ds. uczenia się i rozwoju uważa, że włączenie uczenia się do powszechnie używanego oprogramowania korporacyjnego, takiego jak Trello lub Microsoft Teams, ma kluczowe znaczenie

Wpływ Covid-19 na e-learning

COVID-19 wywarł bezpośredni wpływ na prawie każdy aspekt naszego życia, w szczególności na sposób, w jaki konsumujemy treści. Od 2020 r. e-learning cieszy się ogromnym zainteresowaniem, a rynek dojrzał do nowych podejść i informacji.

Ponad 1,2 miliarda uczniów w 186 krajach zostało dotkniętych zamknięciem szkół w 2020 roku
Zapotrzebowanie na e-learning wzrosło o 400% od wybuchu COVID
94% organizacji w Europie zmieniło swoje priorytety edukacyjne w wyniku pandemii
Tylko 5% myśli, że ich podejście do nauki kiedykolwiek wróci do stanu sprzed pandemii
Odnotowano 82% wzrost zapotrzebowania na e-learning ze strony starszych interesariuszy w organizacjach
Oraz 71% wzrost popytu ze strony użytkowników końcowych lub uczestników kursu
Na początku pandemii 97% studentów przeszło na kursy online
Odnotowano 1,8% spadek liczby uczniów międzynarodowych zapisanych do szkół w USA w porównaniu do wskaźników skolaryzacji przed COVID-19
40 000 studentów z zagranicy odkłada zapisy po wybuchu epidemii
Udemy odnotowało 1000% wzrost liczby zapisów na kursy dotyczące zdrowia i dobrego samopoczucia, zwłaszcza lęku i radzenia sobie ze stresem w porównaniu z tym samym okresem w 2019 roku
46% uczniów zgłosiło, że po pandemii wzięłoby udział w niektórych lub wszystkich kursach online
33% instytucji szkolnictwa wyższego stwierdziło, że po pandemii nadal będzie oferować kursy częściowo lub wyłącznie online
W maju 2020 r. 31% instruktorów uważało, że nauka online jest nieskuteczna
Do sierpnia 2020 liczba ta spadła do 21%
Podobnie w maju 2020 r. tylko 39% instruktorów wierzyło w skuteczność uczenia się online
Liczba ta wzrosła do 49% w ciągu zaledwie 3 miesięcy
Najpopularniejszą skargą zarówno uczniów, jak i instruktorów było ograniczone zaangażowanie i interakcja między grupami w wyniku polityki dystansu społecznego
71% instruktorów uznało zwiększenie zaangażowania za swój priorytet podczas planowania przyszłych lekcji
WhatsApp był głównym środkiem komunikacji i prowadzenia lekcji podczas nauki na odległość (72,2%)
Około 48% uczniów miało problemy z łącznością, co zmniejszało ich zdolność do uczestniczenia w lekcjach

Nauka online – droga przyszłości?

e-Learning istnieje już od ponad dwóch dekad, a ostatnie wydarzenia na świecie tylko zwiększyły swoją konieczność. Twórcy kursów, edukatorzy i osoby uczące się online mogą spodziewać się wielu zmian w kursach online, ponieważ dostępnych będzie więcej danych, które pomogą kształtować branżę.

Na podstawie statystyk uczenia się online, które właśnie udostępniliśmy, branża jest na dobrej drodze do rozwoju i może mieć pozytywny wpływ na środowisko. Mimo to wciąż można ulepszyć sposób tworzenia i dostarczania treści, aby były dostępne dla wszystkich grup społeczno-ekonomicznych.

Źródła:

https://findstack.com/elearning-statistics/
https://skillscouter.com/online-learning-statistics/
http://papersowl.com/blog/future-of-online-learning
https://www.statista.com/statistics/1076292/share-k-12-students-us-who-use-digital-learning-tools-day-level/
https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/
https://www.emailvendorselection.com/online-learning-statistics/
https://startupbonsai.com/elearning-statistics/
https://reports.valuates.com/market-reports/QYRE-Othe-3N254/corporate-e-learning
https://earthweb.com/elearning-statistics/
https://www.prnewswire.com/news-releases/corporate-e-learning-market-size-to-grow-by-usd-37-80-billion-market-research-insights-highlight-reduction-in- koszt-szkolenia-pracodawcy-dla-pracodawcy-jako-klucz-kierowcy-technavio-301462039.html
https://www.edapp.com/blog/elearning-statistics-2021
https://www.fosway.com/research/next-gen-learning/covid19-research/
https://www.gminsights.com/industry-analysis/elearning-market-size
https://elearninginfographics.com/online-education-statistics-2021/
https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/10/06/covid-era-experience-strengthens-faculty-belief-value-online
https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2021/
https://www.onlinestudies.com/article/przyszłość-nauki-online/
https://research.com/education/online-education-statistics#TOC1
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287713.pdf