콘텐츠 관리 시스템으로 교실 너머의 고등 교육 안내

교육에서 기술의 가장 중요한 측면 중 하나는 학생들에게 기회의 영역을 평준화하는 능력입니다. --- John King, 미국 교육부 장관

인터넷이 된 최초의 사례가 1969년 10월 UCLA와 Stanford 간의 통신 링크라는 사실을 알고 계셨습니까? 그 당시 ARPANET의 최종 노드(오늘날 인터넷의 전신)의 절반 이상이 대학이었습니다. 공평하게 말해서 인터넷은 말 그대로 대학에서 태어났습니다.

80년대와 90년대에 이들 조직의 대부분은 상당한 온라인 사용 보급률을 보였고 디지털 존재를 갖고 자체 웹사이트를 개발한 최초의 조직 중 하나였습니다.

교육 기관의 교직원과 관리자가 훨씬 더 많은 수의 인터넷에 더 잘 액세스할 수 있게 됨에 따라 이는 잠재적인 수익원이 아니라 교육적 필수 요소로 간주되었습니다. 기업의 조직과 달리 고등 교육 기관은 제한이 적기 때문에 이익보다는 사명에 더 중점을 둡니다.

오늘의 시나리오는?

지난 20년 동안 기술의 발전은 엄청났으며 이러한 변화는 교육 기관이 기술에 영감을 받고 주도하는 교수 및 학습 방법으로 전환하는 데 중요한 역할을 했습니다.

그러나 이러한 변화는 학생들에게 새로운 기회를 제공하는 동시에 대학이 극복해야 할 새로운 장애물을 가져왔습니다.

오늘날의 기술 중심의 고등 교육은 풍부하고 복잡합니다. 편집 거버넌스가 거의 없는 상태에서 대부분의 대학은 마이크로사이트, 내부 포털, 일치하지 않는 디자인 및 패치워크 통합의 긴 흔적에 얽매여 있습니다.

교과서에서 실습까지, 소프트웨어 시뮬레이션에서 교육 데이터가 포함된 데이터 세트에 이르기까지 현재 시나리오에서는 이러한 교육 리소스 또는 "학습 대상"이 관리되는 방식을 재고할 필요가 있습니다.

처음에는 이 모든 것이 흥미롭지만 문제가 되는 것은 작은 웹 존재만이 아닙니다. 콘텐츠 관리와 관련하여 고등 교육 기관이 직면하는 몇 가지 일반적인 문제에 대해 논의해 보겠습니다.

다양한 청중

이상적인 조건에서 웹 사이트는 특정 청중을 위해 제작됩니다. 그러나 다양한 배경을 가진 세계 각지에서 온 여러 청중에게 서비스를 제공할 고등 교육 기관과 자체 웹 사이트를 생각해 보십시오. 수십 명의 소규모 하위 청중을 대상으로 하는 주요 청중을 제외하고 고등 교육 기관은 더 도전적인 웹 환경에서 더 많은 사람들에게 더 많은 복잡성을 제공해야 하는 벅찬 과제에 직면해 있습니다.

우리가 도전적인 환경에 대해 이야기할 때, 그것은 단지 다른 사람들이 다른 정보를 필요로 하는 것이 아닙니다. 예를 들어, 학생은 모바일 장치에서 수업 비디오에 액세스하려고 할 수 있습니다. 그러나 이는 경제적 배경과 재정 상태가 다른 학생, 광대역 속도, 인터넷 액세스 규정이 다른 등 다양한 요인으로 인해 발생합니다.

이것은 내용, 디자인 및 개발과 관련하여 고등 교육 대학에 대한 요구 사항이 광범위해야 함을 분명히 의미합니다!

기고자 기반

감독을 거의 또는 전혀 하지 않는 직접 웹 게시의 오랜 전통을 통해 고등 교육 프로젝트에는 다른 어떤 유형의 산업보다 조직의 다양한 부서와 부서에서 온 많은 수의 콘텐츠 기고자가 항상 존재합니다. 그들은 각자의 이해 관계, 청중 및 결과를 가진 자체 독립적인 부서를 가지고 있으며, 결과적으로 교수진은 중앙 관리 기관과의 이 문제를 해결하지 않고 대학 배너 아래 공개 웹 사이트에 연구 형태로 콘텐츠를 게시하게 됩니다.

더군다나 고등교육기관에 중앙집권화된 편집위원회가 있더라도 학과마다 편집팀을 꾸리는 경우가 많아 중앙집권기관이 각 팀의 비전을 유지하기 어려운 경우가 많다.

이 모든 일이 진행되면서 가장 많은 영향을 받는 것은 많은 수의 사용자와 학생 인구에서 권한과 보안 기능입니다. 권한에 대한 중앙 관리에 의해 주도되고 조직의 나머지 부분과 독립적인 웹 사이트에 대한 사용자 데이터베이스에 의해 지원되는 간소화된 사용자 관리는 고등 교육 기관에서 보기 드문 일입니다.

너무 많은 단위, 웹사이트

대부분의 대규모 고등 교육 웹사이트는 실제로 몇 개(경우에 따라 수백 개)의 느슨하게 연결된 마이크로사이트, 부서 웹사이트, 외부 응용 프로그램 등입니다. 다수의 반자율적인 부서로 구성된 조직 구조는 웹사이트 관리 및 거버넌스에서 완전히 평행을 이룹니다. 그 결과 다양한 그룹과 해당 콘텐츠 간의 일관성을 유지하기 위해 고군분투하는 주요 아키텍처 문제가 발생합니다.

마이크로사이트가 너무 많기 때문에 부서마다 별도의 웹사이트가 있는 것처럼 보이는 경우가 많습니다. 경우에 따라 이러한 웹 사이트는 시각적 모양, 정보 구조 및 편집 톤 면에서 다를 수 있습니다. 일부 극단적인 경우에는 마이크로 사이트가 별도의 서버에서 실행되고 자체 CMS로 구동되고 완전한 별도의 엔터티로 운영될 수도 있습니다!

시스템 통합

훌륭한 대학은 많은 학생들을 처리하고 몇 가지 과목을 가르치는 것 이상을 합니다. 마찬가지로, 훌륭한 웹사이트는 한두 페이지를 보여주는 것 이상을 수행합니다. 평균적인 고등 교육 기관은 많은 사람, 부서, 학생 등이 참여하는 매우 복잡합니다. 따라서 이 평균적인 기관의 평균적인 웹사이트는 복잡한 기술의 연동 시스템이 될 수밖에 없습니다.

고등 교육 기관의 일반적인 웹 사이트는 주요 콘텐츠 관리 시스템에 결합된 기능이 있는 복잡한 시스템 통합 세계입니다. 학생 인구의 학문적 요구를 충족시키기 위한 여러 포털 및 지원 시스템으로 인해 다양한 청중의 특정 요구를 균형 있게 조정하고 통합 표준과 관련하여 기술 제약을 관리하는 방법에 큰 도전이 있습니다.

해결책

교육 기관의 관점에서 생각할 때 교사, 학생 및 관리자 사이에 많은 데이터가 이동합니다. 워크시트, 숙제, 보고서, 과제 등으로 구성된 이 콘텐츠의 대부분은 교육 기관이 관리하고 유지 관리하는 것이 아니라 교사 스스로가 관리하고 유지하므로 상황과 달성해야 할 학습 목표에 전적으로 의존합니다.

Wiley의 "컨텐츠는 인프라스트럭처"의 말을 인용하여 학습 프로세스는 이러한 인프라스트럭처 위에 생성되어야 하며 웹에서 사용할 수 있는 모든 컨텐츠를 관리해야 하는 실질적인 필요성이 있습니다.

이러한 사실이 개방형 교육 자원의 개념과 결합되어 웹을 시간과 공간의 장벽 없이 다양한 가능성을 지닌 학습 공간으로 보는 학습자에게 새로운 환경을 제공합니다. 콘텐츠 관리는 전통적으로 뉴스 및 미디어 에이전시, 게시자 및 기타 포털과 같은 콘텐츠 제작자와 관련되어 있지만 고등 교육 기관은 CMS를 사용하는 주요 경쟁자입니다(정기적으로 자체 콘텐츠를 생산하는 방법의 예의). 효과적으로.

CMS는 기본적으로 콘텐츠, 프로세스 및 기술의 세 가지 별개 개념의 조합으로 정의됩니다.

콘텐츠는 일반적으로 시스템의 기반을 구성하는 텍스트, 그래픽, 비디오, 애니메이션 및 기타 미디어를 말합니다.

프로세스는 사용자와 사용자가 수행한 작업에 더 관심이 있습니다. 주목할만한 결과를 생성하는 일련의 작업으로 정의되는 프로세스는 사용자가 게시, 공유 또는 다운로드와 같은 특정 작업을 수행하기 위해 시스템에 통합된 방법을 나타냅니다.

기술은 인터넷을 통해 프로세스를 수행하고 콘텐츠를 제어하는 ​​원동력입니다.

콘텐츠 관리 시스템 및 복합 학습의 개념

모든 산업에서 CMS의 기본 목적은 데이터베이스의 정보 워크플로를 관리하고 콘텐츠를 웹 환경에 게시하는 것입니다. 그러나 목적이 모든 사용자에게 표준이라고 할지라도 그것을 다른 많은 사용자에게 제시하는 프로세스와 방법은 간단한 작업에서 복잡한 작업에 이르는 사용자 요구 사항에 따라 다릅니다.

교육 목적의 경우 CMS를 사용하여 다양한 과제를 제출하거나 연구 논문을 게시하거나 학생 포털 등에 정보를 업데이트할 수 있습니다. 또한 CMS를 교실 수업 지원으로 사용하면 복합 학습 구조가 됩니다.

복합 학습은 Drupal과 같은 효과적인 CMS의 지원과 함께 기존 지침과 e-러닝을 결합한 것입니다. 이렇게 하면 학생들이 교실에서 상호 작용을 박탈당하지 않고 작업량을 덜어주는 기술에 노출되지 않습니다.

교사의 관점에서 Drupal과 같은 CMS의 이러한 통합은 오디오, 비디오, 애니메이션, 대화형 응용 프로그램 등과 같은 온라인 정보를 효과적으로 관리하는 데 도움이 됩니다. Drupal CMS가 제공하는 몇 가지 기능은 콘텐츠 및 해당 사용자를 관리하기 위한 프로세스를 제어하기 위한 효과적인 사용을 제공합니다.

• 쉬운 탐색
• 효과적인 정보 관리
• 액세스 및 사용 용이성
• 건축 조직
• 다양한 사용자 그룹을 위한 다양한 인터페이스 및 기능
• 견고성 및 확장성

또한, Drupal과 같은 CMS를 사용하여 고등 교육 기관은 정기적으로 최신 정보를 개발하고 시스템 관리를 개선하는 동시에 비용을 절감할 수 있습니다. 또한 Drupal CMS로 다음 목표를 달성하는 것이 훨씬 쉬워집니다.

• 보안 및 권한을 통한 사용 용이성
• 워크플로 관리 만들기
• 디자인과 보기에서 콘텐츠 분리
• 콘텐츠 관리 및 제어
• 메타데이터에 대한 처리 구조
• 재사용 가능한 콘텐츠 등을 위한 저장소 만들기...

교육 시스템이 복잡성으로 인해 지식 획득, 관리 및 게시 프로세스를 유지하기 어렵다는 것을 알게 되면 Drupal과 같은 웹 기반 콘텐츠 관리 시스템은 소유한 콘텐츠의 양과 필요한 업데이트 및 수정의 양에 관계없이 일을 더 쉽게 만듭니다.